肯德尔奥伦斯坦

念完大学
作为教育学。哥伦比亚师范学院

肯德尔在华盛顿特区成立了一家学术指导公司,并在当地学校任教。在业余时间,她喜欢探索新的地方。

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平衡化学方程式-概念

肯德尔奥伦斯坦
肯德尔奥伦斯坦

念完大学
作为教育学。哥伦比亚师范学院

肯德尔在华盛顿特区成立了一家学术指导公司,并在当地学校任教。在业余时间,她喜欢探索新的地方。

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平衡化学方程让我们在化学方程中找到反应物和生成物的适当比例。在平衡的化学方程式中,方程式两边都有相同的原子,只是重新排列而已。平衡的化学方程在反应物侧和生成物侧,每个元素的原子数是相同的。

好了,让我们来谈谈化学方程的平衡当我们处理化学方程和平衡它们时,我们必须确保我们遵循了一个简单的规则那就是物质守恒。你可能知道它是质量守恒也就是说物质不会被创造或毁灭它只是被改变了。所以我们要确保我们不会像处理化学方程一样神奇地创造出新的元素。我们要确保反应物这边的粒子数和生成物这边的粒子数是一样的。让我们来讨论一下,让我们把我说的付诸行动,让我们来处理这个,我们有这个书面的化学方程我要把它放到一个骨架方程或者实际的化学物质中。所以我们有液态的二硫化碳。

好,这是CS2,它是液体,所以我们要标记它,它和氧气反应氧气是硅原子之一所以我们说它是O2,它是气体,生成二氧化碳气体和二氧化硫气体。好的,很好,但是我们要确保当我们处理化学方程的时候粒子数等于反应物这边的元素数等于生成物这边的元素数。让我们来检查一下这里有碳,硫和氧这意味着我们应该严格地在生成物这边有碳,硫和氧。好的,我们要确保当我们处理这些的时候我们不改变实际的分子本身,我们只改变分子的数量。

我唯一想要放数字并做出改变的地方是在这之前的地方,我们称之为系数。反应这边有1个碳原子,2个硫原子和2个氧原子。生成物这边有1个碳1个硫2+2是4个氧,很好。现在紧了,在平衡之前我们注意到两边都有偶数个元素以确保它们是平衡的。所以现在碳原子是平衡的,反应端有1个碳,产物端有1个所以很好。

看看硫,这里有2个硫原子这里有1个硫原子所以我们要改变它。要改变的地方是在这个化合物的前面,所以这边有2个,这边也要有2个。所以我在这里写一个2,这表示我产生了2个二氧化硫粒子。所以是2个硫然后氧也变了。现在我们有4加上另外2,也就是6。现在碳原子平衡了,硫原子平衡了。我们要确保氧气是平衡的。反应这边有2个生成物这边有6个。我要改变一下,这里我们假设有3个,我们需要3个氧气粒子和一个二硫化碳粒子反应。所以我们要把它变成6,现在是1 2 6,1 2 6,很好这完全平衡了,反应很棒。

好的,在我们深入这个方程之前,我们来做一些更复杂的事情。我们在黑板上看到的反应是铬酸钾+硝酸铅生成硝酸钾+二铅润发油。我们要确保平衡,但这里面有很多原子。所以我们要确保这对我们自己来说很简单在我们直接开始之前我们应该注意到一个模式。这里有一个铬酸盐分子,多原子离子,这里也有一个铬酸盐多原子离子,我可以把它们放在一起。这里还有一个硝酸盐粒子多原子离子这里还有一个硝酸盐。我不需要把氮和氧分开我可以把它们放在一起因为它们都在反应和生成物的一边。我要把其他元素都分离出来钾,铬酸盐和硝酸盐。

在生成物这边我也要做同样的事情,有2个钾,1个铬酸盐,1个铅和2个硝酸盐。有1个钾,1个铬酸盐,1个铅和1个硝酸盐。好,我们先来处理第一个,钾这里有2个,这里有1个,我不想把2个和化合物分开,我根本不想改变它。我要把它放在前面,所以我要把它变成2。现在每个人都有2个钾离子但我的硝酸盐也变成了2个我们看一下所以我们有2 11 1 2 11 12 2看起来整个过程都完成了,我们可以开始了。让我们看一些更复杂的东西。我们来看看这个反应,C3H6和氧气反应生成CO2+H2O。

现在我们来做我们一直在做的事情,把元素写出来C H L C H L我们有3个碳,6个氢和2个氧,1个碳,2个氧还有3个。不好意思2个氢,3个氧。首先,我们要平衡碳原子,反应侧有3个,生成物侧有1个我要在前面写个3把这个改成3,这样就变成6 + 1 = 7。好了,氢的反应端有6个产物端有2个,所以我要在这里写个3变成6这也改变了氧所以现在是3+6 = 9。好,这是氧。反应端有2个氧产物端有9个氧。

我们怎么把这个改成9呢?好吧,我们在这里写个4.5,4.5乘以2等于9,对吧,但是看起来很糟糕。我们从来不想把小数或分数作为系数。那么我们要怎么摆脱它呢?一个很好的解决方法是把整个反应乘以2,这意味着我要把所有的系数都乘以2。那么我要把这个放在哪里呢?我把它放在这里,我把这个写成2因为1乘以2等于2,4.5乘以2等于9,3乘以2等于6,所以我们把这个写成6 3乘以2等于6。那么我们来检查一下,我们有6个碳,6个碳检查一下,我们有12个氢,12个氢太棒了,我们现在有18个氧,我们现在有12+6个很棒的18个氧我们完成了这就是平衡化学反应的方法。

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