肯德尔奥伦斯坦

念完大学
作为教育学。哥伦比亚师范学院

肯德尔在华盛顿特区成立了一家学术辅导公司,并在当地学校任教。在业余时间,她喜欢探索新的地方。

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如何平衡反应-概念

肯德尔奥伦斯坦
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作为教育学。哥伦比亚师范学院

肯德尔在华盛顿特区成立了一家学术辅导公司,并在当地学校任教。在业余时间,她喜欢探索新的地方。

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在这个世界上,我们如何平衡反应?这到底是什么意思?

首先,我们需要知道质量守恒定律。质量守恒定律认为物质不能被创造或毁灭;只有改变。这意味着,反应侧每个原子的摩尔数必须等于生成物侧每个原子的摩尔数。

在这幅图中,假设我们在看这个,我们有FeCl3。这基本上是一个写出来的反应。所以我们说铁和氯反应。它会产生一种叫做铁(III)氯化物的新物质。所以我们要确保我们对等式进行了配平我们知道每种物质有合适的比例,合适的量。

所以我们不能改变物质本身,也就是说我们不能用这些下标做任何事情。但是我们可以改变它的数量。我们在这里画一条线。如果物质的量改变了,我们可以用数字表示。

简单的方法就是,写下所有在反应物这边反应的原子,所有在生成物这边反应的产物,或者在生成物这边生成的产物。我们有Fe和Cl。在乘积这边,我还是按照同样的顺序写;FeCl和FeCl3。

我计数;有一个Fe原子,两个Cl原子。这边有1个Fe和3cl。我想让两边的数字相等。根据质量守恒定律,它们一定是一样的。现在我有了正确数量的离子,两边都是原子。你有1和1,我的点需要改变。两个在反应物这边,三个在生成物这边。那么我怎么让这些数相等呢?

如果这个乘以3,这个乘以2,得到6,这意味着我要在前面做这个。所以我把这个乘以3,然后让它等于3乘以2等于6。是3Cl2原子或分子也就是说有6Cl原子。我把它乘以2 2乘以3等于6。我有6个氯原子,相当多的原子。

也就是说我刚换了Fe。也就是说不是1,现在是2。这意味着我可以在前面放2,使它们相等。这就是我们所说的平衡反应。注意,这些系数,这些大数,它们的最小比率。如果它最终是(4,6,4)你会想把它降到最低的比例。注意这里有分数。通常你不会把分数作为系数。在处理其他类型的反应时,你可能会这样做,但在你现在的情况下,你不需要处理分数系数。

让我们看一些更复杂的东西。首先,让我们确定这是什么类型的反应。铁加氯是铁(III)氯。这是一个综合。我知道,因为这是一个产品。它有两种化合物,它们在交换伙伴。我要说的是双重替换。

在双置换反应中,注意多原子离子在一起。所以当我数原子的时候,这边是钙离子,我要把氢氧根放在一起,因为注意氢氧根会变成HoH。这样对你可能会好点。HoH是水的另一种说法,但它也表示里面有一个氢氧根离子。我可以把它保留在这里。我可以一起数。

然后是一个氢,然后是一个磷酸。这里也是一样。我想把它们按同样的顺序排列,这样比较起来就容易了。我要数所有的数。1个钙离子,2个氢氧化物,3个氢离子,1个磷离子。有3个钙离子,1个氢氧根,1个氢离子,2个磷酸盐。

让我们从头开始。我怎么让它变成3?这是1还是3?我要乘。注意,我只能在这些直线上画系数。我在这里写一个3。它的作用是把这个变成3,但它也改变了氢氧化物。每个原子有两个。如果我有3个原子,我有6个。

现在我要改变产物这边的氢氧化物。我想让这个变成6,因为这会让这个变成6。这也会把氢变成6。注意我把它们和OH和H分开了。

反应物这边,只有3个氢,但生成物里有6个。所以我要在前面放一个2。也就是说有6个氢,2个磷酸。在乘积这边,我有2个磷酸盐,所以一切都是相等的。如果这里什么都没有,我可以写一个1,但大多数情况下你不会看到这个1。这里基本上是1。这是最低的比例,所以这是一个平衡反应。

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