常见的ACT作文陷阱

在上一节课中，我们讲了很多关于ACT写作提示的内容。现在我们要讨论的是所有的基石，预写如果你还记得介绍性章节，你有有限的时间，只有30分钟，但我真的鼓励你不要跳过这个重要的第一步。我们讨论过花一到两分钟阅读和剖析提示，然后花三到五分钟写预写。所以在这节课中，我们将讨论这四到七分钟到底要做什么。
步骤编号一个让您的预先写作的是攻击提示。因此，如果您记得回到第一个集会，我们讨论了直接向高中生联系的提示，需要采取特定的位置，提供两个不同的观点，然后呈现开发您自己的观点的选项。因此，攻击提示的最佳方式就像我们在关于标题的集中谈论的那样是要真正标记它，寻找那些重要的品质。所以，如果我们看一下你可以在奖金材料中找到的样品提示符号，让我们通过并尝试标记这些重要的事情;问题的双方，实际问题好了。因此，过去十年，美国教育系统面临的最大问题之一是停滞不前的高中毕业率。所以我们需要标记的是，高中毕业率停滞不前，因为这是掌握的问题，他们希望我们能够以一些理解和一些复杂性讨论它。截至2006年，大约71％的美国学生毕业于高中;所以我将在这里标记71％，因为这是我可能返回的很好的统计数据。在努力浮现这种统计数据，许多高中都考虑实施方案，以帮助学生通过毕业。 Some districts; and here we have a transition word, some that's going to clue us in that we're going to get our first view point. Some districts believe that offering students a wide variety of classes from which to choose will increase their engagement in school and keep them there for all for years. So that's point number one; I'm just going to put a one over here and underline offering students a wide variety of classes because that's the first view point that they're talking to me about. Other districts believe that the solution is to offer free tutoring to students who need help with school work, so we've got another transition word, other which tells me this is my second view point and that is free tutoring students. Alright so there's the important, there's those two sides of the issue and the issue itself; it says they believe that if students are assisted academically they'll experience more success in their classes thus they will be more likely to stay in school. In your opinion which of these options would be more likely to increase the graduation rate in American high schools? So I'm going to again here circle increase the graduation, alright so which would increase so that's really what I'm looking to prove and then finally that last part, the prompt that you're going to see in any prompt is; In your essay, take a position on this question. You may write about either of the two points of view given, or present a different view point on this question. Alright so now you've got a really marked up prompt, you've attacked it, let's move on to step two.
第二步是头脑风暴细节，所以你们已经看了提示，知道了正确的问题，你们要做的是开始填写重要的信息，现在你们可能已经知道我是一个非常视觉化的人，我喜欢图表，所以如果你去奖金材料，你可以把它打印成表格，然后填好。虽然你不能把真正的表格带到ACT考试中，但你可以把它内在化，然后在你开始写之前把它复制到你的草稿纸上。好了，你要提到的第一件事就是弄清主题，我们强调过，当我们讨论主题的时候美国的毕业率很低所以我们的毕业率很低那么你必须迅速决定你的立场是什么?记住，很重要的一点是不要在这里无所作为，所以拿出一个坚定的立场，这是一个广泛的课程将增加毕业率，所以这个人决定坚持两个选择中的一个。在你得到这两件事之后你会想出你的例子或者你对发展的支持。第一个例子是，我在我选择的课程和例子的类型上更成功因为我们知道，为了支持我们想要有多样性，这是一个支持它的个人例子。示例2号;CPS已经设立了免费的辅导，但这并没有帮助，现在有一个事件，CPS代表芝加哥公立学校所以这是一个地方性的事件。最后，我想用的下一个例子是基础心理学101选择等于参与这是一种教科书研究类型的例子所以我们有多样性，也有重点。 Now what we want to make sure we do is move on and develop our counter argument.
记住计数器参数是至关重要的所以我们要花一些时间头脑风暴,以确保我们的工作论文所以我在这里提出的想法是,强制性辅导的对立面是类的选择我们有一件事被强制性的和一件提供选择。所以如果选择等于投入，那么强制性的辅导不会帮助人们留在学校，这看起来很基本，这是一个很好的论点，我可以写在论文里。
底线是，当你坐下来准备写作时，你有4到7分钟的时间来完成，所以要知道自己在做什么。首先通过标记来攻击提示找到问题的两个方面以及你要讨论的实际问题。然后进行头脑风暴，找出细节，找出重要的东西，知道你的问题，知道你的立场，然后头脑风暴这些例子，确保你有多样性，然后把相反的论点写进去，你就可以写论文了。