ACT作文示例

我们花了很多时间讨论一篇好的ACT风格文章的所有基本组成部分。在这节课中，我们将看一些由真正的学生根据ACT风格提示写的文章样本。此外，他们是由真正的老师打分，并根据ACT标准进行评估，所以只是提醒一下，标准将考虑ACT考试的七个指标，包括对任务，位置，复杂性，发展，组织，句子和单词选择和语法的理解。让我们来看看这些文章，看看它们是如何被衡量的。
让我们看一下第一个例子，去奖励材料下载一下。它得了11分，这意味着一位老师给了它5分，另一位老师给了它可能的最高分，也就是6分。我会和你们一起读第一段，但是你们有必要把它打印出来放在面前。好吧，开头是这样的，“当今国家学校面临的长期问题是辍学率。尽管学校制定了各种各样的方法来摆脱这种顽固的枯萎病，但它仍然拒绝消失。在某所学校，有两种方法被提出——要么提供免费辅导，要么提供更广泛的课程。尽管免费辅导的想法听起来很吸引人，但解决方案在于提供更多样化的课程，最终鼓励学生留在学校。”这篇文章继续给出了充足的细节来支持为什么开设更广泛的课程是重要的，而且还真正地向家庭提出了一个强有力的反驳，说明为什么免费辅导是行不通的。让我们来看看它是如何达到我们之前讨论过的一些关键指标的。为了方便起见，我们将把这些指标放在一起，因为它们确实是相辅相成的。 So let's talk about how it did with 'task and position.' This essay did a really solid job of setting up the task, showing an understanding of it and then taking a strong position. Very clearly the essay states, 'The solution lies in offering a wider variety of classes, which ultimately encourages students to stay in school.' They're not straddling in the fence, they tell you what it is they're going to prove that they should go with 'the offering a wider variety of classes,' and gives the reason. The reason behind this is that 'it ultimately encourages students to stay in school.'
好的，让我们来看看“复杂性和发展”。所以在这里，读者真正希望你展示一个全面的观点，你考虑了所有不同的观点，然后用具体的例子来支持它。我们来看看这篇文章中作者表现出色的三个地方。作者在文章中写道:“学生辍学的最大原因不是无能，而是冷漠……我不能照亮这些道路的是免费辅导。这种方法依赖于一种错误的观念，即成绩差就会退学。”所以我把这个放出来的原因是一个非常好的例子，这个作者提出了一个非常有趣的前提，而不是说我们通常有更广泛的类别，因为它提供了动力，这个作者有点冒险，说:“好吧，让我纠正提示。”而不是说“学校的问题是因为无能而辍学”，这是我要出去说的，这实际上是冷漠。所以它提出了一个有趣的前提它确实非常复杂。这篇文章做的另一件伟大的事情是“尽管免费辅导的想法听起来很吸引人，但提供更广泛的课程来吸引各种类型的学生是首选的方法。”这里我们有一个相反的论点。 So it introduces this idea 'although the idea of free tutoring sounds attractive,' but then it goes ahead and dismisses it like we said in the counter argument episode is the way to create that strong counter argument.
最后这篇文章说:“从有趣的课程中获得的鼓励通常也会渗透到其他课程中……当学生对某门课感兴趣时，他就会被鼓励更加努力学习。”这里有一个例子。现在我相信这个例子可以更具体一点，通过谈论特定的学生或特定的课程，也许这就是为什么其中一个评分者给了5分而不是6分。但这是一个很好的备份，它很好地支持了提供更广泛的课程实际上会鼓励学生留在学校，所以非常复杂，非常有发展。
第一篇文章的组织结构很扎实，很有逻辑，它引入了反论点，并在现有论点的基础上展开。关于这篇文章的一个很好的地方是第一篇文章是一个使用自然过渡的很好的例子。我们在之前的一集里讲过这个，但这只是一个非常可靠的例子。如果你看正文第一段的结尾，它以这样一句话结尾，“此外，他们在其他课程的成绩也因此提高了，为他们的毕业之路铺平了道路。”然后在正文第二段提到了同样的路径，说"免费辅导可能不会照亮这些路径"因此，与其使用那些固定的过渡，比如“另一方面”或“现在我要讨论一下”，它只是击中了这个想法，这个对这些路径的引用。所以这是一个很自然的过渡，加强了文章的组织结构。
最后是句子结构和语法，我们将把它们放在一起看，因为它们确实与文章的机制有关。这篇文章所做的真正扎实的事情是提供了大量的句子变化。如果你们还记得附加材料的话，我给过你们一张句子变化图表我说过你们可以用它来绘制你们的句子变化图表，我在这篇文章的附加材料中做的是绘制主体段落的句子变化图表。你可以看到，通过不同的类型和不同长度的句子，这篇文章真的很流畅，有很多变化。此外，这篇文章使用了高级词汇，但它不仅高级，而且使用得很恰当。所以这里的例子是，“免费辅导并不是针对学校面临的问题的核心;更多样化的课程可以激发学生在毕业前对学校的兴趣。”所以我们刚刚看到了先进的句子结构和先进的词汇使用非常值得称赞的语言。这些都是为什么这篇文章能得到11分的原因，这是你想要的成绩，理想的情况是在ACT写作中得到10到12分。
现在我们来看看第二篇短文样本。去奖励材料那里把它打印出来。我还是会从第一段开始读，但你们面前有一份纸质版的阅读材料非常重要。好吧，这个以“许多高中面临的一个主要问题是学生无法毕业，或者在有机会毕业之前就辍学了。”全国各地的高中尝试了无数不同的项目和技术，试图解决学生的失败，有些被证明比其他更成功。在我看来，提供更广泛的课程选择比仅仅提供免费辅导更能促进成功，因为‘兴趣’促进了学习和留在学校的愿望，这不仅仅是寻求帮助可以做到的。”这篇文章的开头和第一篇非常相似，但如果你注意到这篇文章只有7分。所以它仍然在上半部分，但与第一篇文章的11分相差甚远。现在我们又有了一个强有力的立场和对任务的理解。这位作者说:“提供更广泛的课程选择会更好地促进学生的成功，而不仅仅是提供免费辅导，因为兴趣会促进学习和留在学校的愿望。” So we've got a position, we've got reason, further more we've got the introduction of a counter argument. But you can already infer even if you haven't read the essay from this that this writer must not do a good job of incorporating and powering up on that counter argument otherwise they would have scored much higher on the essay. So solid 'task and position' let's see where it falls a little bit short.
“复杂性和发展”好吧，这位作者说，“我的高中通过提供同伴导师真的帮助了许多学生，因为从同伴那里学习比由成年人重新教授更有吸引力....“补习帮助了很多因为听不懂课而想要退学的学生。”当我读到这篇文章时，我注意到的第一件事是措辞有点混乱，我不确定这是在假设什么，因为说实话，这让家教听起来很好。立场声明告诉我，这篇文章将讨论更广泛的类别。所以这可能是一个试图反驳的论点，但它的不足之处在于它并没有完全否定反驳的主张，它让读者想知道这个人在证明什么。这是第一个在复杂性和发展性方面不足的地方。这篇文章还说，开设多门课程可以确保学生在学习的同时获得乐趣，减轻压力。这是在正文的第二段，这是作者第一次引入“玩得开心，减轻压力”的想法，但我们并不清楚这与“更广泛的课程更有利于学习”这一观点有什么联系。所以当我们谈论发展并保持它的重点和支持时，它似乎没有重点。
最后，在组织方面，这篇文章组织得很简单，但很有效，这是可以预测的，但这就是为什么它得到了7分，在11分的量表上不是很高。这篇文章说:“除了增加课程之外，有关心学生成功的家长和老师，提供课外活动来增加与学校的积极联系，举办集会和活动来弘扬校风，以及许多其他因素都是促进成功的重要因素。”这些都是非常棒的想法，绝对是切题的，但人们可能希望在引言中看到这些想法，然后在论文中继续介绍。然而，如果你知道这段话是怎么来的，这是一个很大的不，对于这个基本的组织。不要在结论中引入新的观点，因为这样做只会让读者感到困惑。这些都不是你提到的，你的支持也与之无关。所以这就是为什么这篇文章在组织结构上得分略低的原因。
“句子结构和语法。”好吧，这篇文章说，不仅仅是寻求帮助可以做到的事情这是我印象最深刻的一句话事实上，这是立场陈述的一部分，是读者真正关注的句子之一，当你给出你的论点或立场时，他们希望它很清楚。这个措辞真的有点让人困惑，我不确定这些东西指的是什么，这个东西是什么，这有点尴尬。所以我们又一次看到了语言的尴尬使用使得这篇文章停留在中等范围而不是提高到较高的范围这表明了对语言的掌握。
好了，这篇文章中遇到的几个陷阱我们已经讨论过了，你们要确保自己避免。这篇文章“草率地概括了”这句话:“只有那些渴望进步的学生才能从这样的项目中受益。”这是一个很大的飞跃。也就是说，如果我给每个人都做家教如果他们不是真心实意地想去他们就会彻底失败。我认为这在缺陷和逻辑上都是一个巨大的飞跃。它也变得有点啰嗦，“不过，最重要的是学生对学习和成功的渴望;”它就这样没完没了地讲下去。最后我们讨论了这个"基本结构"我们不仅有" in addition " to "和" furthermore "这样坦率的过渡而且我们还讨论了在结论中引入新思想这真的让读者很困惑。所以，回过头来总结一下，读者将寻找的七个指标是你对任务的“理解”，你采取的“立场”，你讨论问题的“复杂性”，你提供的“发展”或支持，你如何组织你的思想，然后你用“句子和词语选择”和“语法”来表达它的方式。
在这节课中，我们看了两篇文章，两篇都很不错，得分都在上半部分，但我们清楚地看到了为什么文章一得了11分，而文章二得了7分。现在你们已经有了应对ACT写作部分的工具和信息，我知道你们会做得很好。