光合作用

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我看过的大多数生物教科书，通常都有这样的图表。他们有一些温暖而模糊的图片，里面有一株植物，它在释放葡萄糖和氧气，这是毛茸茸的兔子。他在吃氧气中的葡萄糖，呼出二氧化碳和水。创造了这种美好的生命循环。

事情是这样的，这真的意味着植物在为兔子做这件事。但他们真的想这么做吗？不，因为我们吃。如果你曾经送给某人一束花，记住那是一束植物的生殖器。如果你吃玉米棒子上的玉米，你正在吃数百个煮玉米宝宝。

你会对这样对待我们的生物有好感吗?不。那么植物为什么要进行光合作用呢?它们进行光合作用是为了获得能量来制造建筑材料，葡萄糖，等等，这样它们就可以制造它们需要的建筑材料来制造纤维素，细胞壁等等。然后它们也用它来获取生存所需的能量，然后它们将这些淀粉储存在根部。

你要记住光合作用是生物学中的关键过程之一。这是生态系统中新的碳被添加到系统中的主要方式，以形成所有生物赖以生存的有机分子。无论是一棵树需要有机分子来建立新的分支，还是像我们这样的动物需要制造皮肤细胞的毛发，这样我们就可以在吃植物的幼崽时从植物中偷取毛发。

植物也进行光合作用，以便为自己获得更多的能量。而且因为所有这些动物都在吃它们，这给生态系统增加了更多的能量。就像我说的，这是生物学中的关键之一，这就是为什么在12个AP官方实验室中，有两个都专注于光合作用。

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所以为了在AP测试中取得好成绩，你真的必须得到这个。所以我要做的是，我要从叶绿体的结构开始，叶绿体是细胞中进行光合作用的细胞器。还有一点关于什么是能量。我将回顾光合作用的两个步骤。

然后我将深入讨论第一步，叫做光的反应，这就是能量的聚集。然后我将通过光合作用的最后一步来结束，这就是卡尔文循环。它利用这种能量从空气中吸收二氧化碳，并将其挤压在一起形成葡萄糖。

在我深入讨论这个问题之前，我需要确保你们明白什么是能量。科学家把能量定义为工作或引起变化的能力。这意味着能量是一种模糊的东西。但它可以以多种方式储存。能量可以储存在物体的位置，它的高度。我把这个球举得越高，它的能量就越大。

我可以通过拉伸或施加压力来储存能量。我已经拉伸了这个，现在我要把一些能量从拉伸的弹簧转移到铅笔上，来创造一个变化。我甚至可以储存能量，或者说分子的化学键中储存了能量。我们可以通过各种方式释放能量。

现在再说一遍，分子中是如何储存能量的？它储存在组成分子的键中。你们知道电子是化学键的组成部分。

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所以在高能键中有电子，叫做高能电子。还有一些电子组成低能键，这些就是低能电子。举一个具有相当高能量键的分子的例子，木头。如果我燃烧木头，它会变成二氧化碳气体和水，二氧化碳的键具有低能键，低能电子。这是因为能量被转移，产生火焰中的热量，或者燃烧木材时看到的光。所以在键下，让我们深入研究光合作用。

因此，植物和所有其他种类的光合生物，如藻类和细菌，都进行光合作用。它们都进行光合作用，以获得制造细胞器和其他有机分子所需的建筑材料，并获得维持生命所需的能量。他们是通过光合作用来实现的。

光合作用的过程可以用这个方程式来概括。这里你可以看到光的能量进来了。植物用它来做什么?它们利用光的能量迫使二氧化碳中的碳原子聚集在一起，形成一个叫做葡萄糖的六碳分子。C6 H12 O6。它们利用水里的氢来生成葡萄糖里的12个氢。6个二氧化碳加6个水，利用光的能量，形成一个葡萄糖分子。

需要6个二氧化碳才能生成1个葡萄糖分子。当这种情况发生时，因为你也用了6杯水。看看这些氧，还剩下很多氧。所以释放出来的氧气，并不是植物故意提供我们需要的氧气。事实上，当光合作用最初进化时，它只是一种不幸的副产品，就像你会变胖一样。

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你怎么记得是6 + 6 1 + 6。当我第一次教这个的时候，我有一个有点奇怪的孩子他说，6-6-6啊，植物是敌基督的我不这么认为，但如果这能帮你记住这一点，那就继续吧。6个二氧化碳加6个水，加上光的能量，得到一个葡萄糖分子和6个氧。

这种在植物中起作用的细胞器被称为叶绿体。你需要知道AP生物测试的叶绿体结构的基本知识。现在它有一个外膜和一个内膜。当你有这种双层膜结构，叫做信封。在叶绿体的主要部分，还有一系列的第三层膜，折叠起来形成扁平的圆盘。每个扁平的圆盘称为类囊体。所以类囊体所做的是，通过所有这些折叠，它们增加了表面积与体积的比率，使植物有更多的表面来吸收阳光能量。

现在你会看到类囊体是成堆排列的。一堆多个类囊体膜被称为基粒，或者一个颗粒基粒是复数。每个类囊体内部都有一个称为内腔的空间。每个类囊体的内腔实际上与相邻类囊体的内腔相连。事实上，一个颗粒的内腔通过这些称为片层的相邻连接与相邻颗粒的内腔相连。在类囊体外面有一个叫做基质的空间，这是很多化学过程发生的地方。

让我们进入光合作用的步骤，看看光合作用的前半部分，叫做光反应。在光反应中，发生的是，看这里我们有一个类囊体膜。

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在类囊体膜的磷脂生物层中有很多特殊的蛋白质和其他分子。它们的工作就是获取光的能量。然后它们利用光的能量把它给一些电子这些电子组成了叶绿素分子。

叶绿素的电子现在有了如此多的能量它们可以离开叶绿素，传递给特殊蛋白质的其他成员，等等，我在膜中提到过的。当这种情况发生时，它们需要得到替代电子，它们从水那里得到了替代电子。最终这些电子的能量被用来做两件事。

一件事是从基质中吸收氢离子，也就是周围的液体，然后把它塞进类囊体的腔内。最终，高浓度的氢离子会通过ATP合酶上一种叫做CF1粒子的特殊分子排出体外。它只是一个分子，一种特殊的酶，可以利用这些氢离子释放的能量，合成ATP。这就是我们在这里看到的。

这些高能电子的另一个用途是，它们被用于一种称为NADP+的职业。当NADP+获得电子时，它会聚集一对氢离子，或者聚集一个氢离子成为NADPH。

所以ATP携带着来自高能电子的能量，NADPH也携带着高能电子。这里有两个电子分子。现在，水被用来提供替代电子因为它们离开了NADPH。当你把水分解时，你最终会释放出一些氧气。

ATP是细胞的能量货币。它是一种腺苷分子，上面有3个磷酸基的核苷酸。

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每种磷酸盐都带有负电荷，因此它们相互排斥。因此，让它们彼此靠近，彼此结合，需要大量的能量。就像我设置捕鼠器时一样，它消耗了大量的能量，能量储存在分子中。

ATP就像我说的，是细胞的能量货币。它可以在细胞中用于很多事情。制造蛋白质，向细胞内或细胞外输送物质，无论细胞想做什么，它基本上都是用ATP来支付的。就像1美元的钞票。

NADPH也携带能量，但它不像ATP那样被用于许多过程。所以你可能会想，既然你已经精力充沛了，为什么还要费心进行下一步呢？问题是，植物什么时候能做到这一点？只有在有光的时候。夜晚，光线消失了。如果植物不能在其存在的每一秒都获得ATP，它就会死亡。这就是为什么我们要经历加尔文周期。这是一种利用你拥有的能量的方法，来构建一个更大的分子来储存能量。

想象ATP是一张1美元的钞票，你去工作，得到1000美元。你有1000张1美元的钞票。如果你想把钱保存得更久，而不是被人抢走，你想把1000张1美元的钞票存入银行，或者得到几百张。这就是卡尔文循环的函数。它以这种直接的形式吸收能量，并将其转化为长期的存储过程。

让我们来看看加尔文周期中发生了什么。卡尔文循环所做的是，它利用ATP的能量和NADPH携带的高能电子，迫使二氧化碳分子聚集在一起，形成糖类，如葡萄糖，因为它们仍然是一个典型的例子。

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所以你可以把它想象成ATP在你做这些过程时支付酶的费用。NADPH携带的高能电子是将碳钉在一起形成长链分子的钉子，比如葡萄糖或者更确切地说是碳水化合物。一旦NADPH从氢携带的电子上脱落，它会立即以NADP+的形式返回。因为它在基质中，在类囊体外面的液体，它就在那里。它可以收集更多的电子并传送。

我有时把NADP+称为电子出租车因为它只是把电子转移到卡尔文循环中。ATP分解成ADP和磷酸离子，然后返回，它们重新充电，并不断循环。的光合作用。

考虑到这幅大图或视图，现在让我们深入了解光线反应的细节。现在我们要看一下类囊体膜的结构。所以，如果你看一下类囊体膜，你会再次看到磷脂生物层，这是细胞中所有膜的共同部分。

这些蛋白质和其他分子簇嵌在类囊体膜内。这两个在这里被称为光系统。它们是大量能够吸收光的特殊色素或分子的集合，主要称为叶绿素。除了叶绿素，还有其他种类的色素，它们通常被称为辅助色素。

在植物中，主要的色素被称为叶绿素a。还有其他的叶绿素显然被称为叶绿素B或叶绿素c。有些辅助色素被称为胡萝卜素、叶黄素或乌桕素。在光系统I和II中，不幸的是，它们不是按照用途来命名的，而是按照发现来命名的。

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你会看到这些蓝色的小东西，它们代表那些颜料。在中心会有一个叫做反应中心的东西。它周围的所有其他颜料称为天线颜料。他们的工作是收获光，收集光能量。因为你有不同种类的辅助色素，这使得光系统能够范围或吸收更广泛的光的颜色。反应中心的光系统增加了中心位置，它的反应中心能够最好地吸收波长为680纳米的光。这就是为什么它被称为P680，反应中心。

而光系统I的反应中心吸收700纳米光的效果最好。所以它叫P700。这些被称为PQ和PC的东西，是嵌入膜内的特殊蛋白质，可以携带来自光系统这里的高能电子，光系统II，并最终转移到光系统I。因为它们形成了电子传输系统，它们被称为非电子传输系统，或者有时称为电子传递链。你可以把它们想象成电线，把电或电子从一个地方传导到另一个地方。

细胞色素复合体的中间部分是一种特殊的蛋白质，它可以利用电子的能量，即高能电子，将氢离子从膜的一侧推挤到另一个，从基质到内腔。有点像你的风扇利用高能电子的能量把空气从风扇的一边推到另一边。这是完全相同的原理。

在这里我们看到一种叫做NADP+还原酶的特殊蛋白质，它是一种减少NADP+的酶。因为如果你不知道什么是还原，你需要知道有氧化和还原，它们都是关于电子发生了什么。

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氧化是指一个分子失去电子。而还原是指一个分子或原子获得电子。我知道你们很多人在说，减少意味着失去，对吧?为什么它在增长?这都怪本杰明·富兰克林，因为他是那个习惯说正负的人他不知道当你得到电子的时候，你的负电荷会越来越少。

那么，你们怎么能记得失去电子意味着氧化，而获得电子意味着还原呢？记住L.E.O失去电子，氧化。L.E.O.是狮子座的狮子。所以Leo goes-Ger L.E.O失去电子，氧化，获得电子，还原Leo goes-Ger会帮你记住这一点。当有人告诉我这件事的时候，我已经学了很多年的化学，这件事一直萦绕在我的脑海里，我不需要经历我在大学里经历的所有复杂过程来记住这一点。

在这里，我们有一种特殊的分子叫做ATP合成酶。这里的整个物体，这个bob向下推动的物体被称为CF1粒子。我认为C可能代表叶绿体，线粒体有一个非常简单的东西叫做F1粒子。

让我们从光反应的步骤开始，有时也被称为依赖光的反应。在我们看到的第一步中，光系统II和脆弱的色素吸收了全部光线。一小块光，它们将光的能量传递到反应中心P680。光的能量被用来释放出几个电子。这些电子具有能量，所以我们称它们为高能电子。它们被传递到电子传递系统。

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现在记住，电子形式的键是把原子和分子结合在一起的东西。如果光系统II继续失去电子，它就会崩溃。所以它需要替换电子，这就是水的来源。

水是由两个氢和一个中心氧结合而成的。通过断开束缚氢离子的电子，这些氢离子附着在氧上，它们就变成了氢离子。光系统II可以利用这些低能电子来取代它刚刚失去的电子。

我们用这种棕色表示低能电子，用黄色表示高能电子。当这种情况发生时，就会在腔内产生一些氢离子。氧最终会形成O2气体，氧原子从一个破裂的水分子中，与另一个破裂的水分子中的氧原子结合。这就形成了O2气体。氧气很小，因为每个氧都具有同样的电负性，最后形成共价键，所以它不是极性的。

所以它只是通过膜扩散出去。膜无法阻止它，最终它可能会离开植物，或者被植物的线粒体利用。现在我们开始在腔内形成一些氢离子。记住这一点，因为这以后会很重要。顺便提一下，在大学预修课程的生物论文中，如果你碰巧提到这叫做光解。Photo的意思是光，lysis的意思是打破。我们正在使用光的能量来破水。你提到了光解作用，你给自己打了满分。你马上就要取得好成绩了。记住，如果你能在10分中拿到3分或4分，你可能就在及格的范围内了

我们来看看这个高能电子的能量发生了什么变化。当它通过这里的电子传输系统时，我们看到这个蛋白质穿过细胞膜，利用电子的能量，将另一个氢离子从基质外部推入腔内。

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所以腔内开始积聚越来越多的氢离子。这一点很重要。所以我们把能量从电子转移到改变位置的氢离子上。现在你注意到，电子变成了低能电子。就像如果我把一个球从这里扔到地板上，它会把它的能量转换成声音和其他东西，现在它是一个低能量的球。

幸运的是，光系统II需要一些能量电子，因为它也会被光击中。所以当光照射到光系统I时，你看到光系统I用这些能量来激发它的一个电子，实际上是一对电子。这对电子被传递给NADP+还原酶。

现在NADP+还原酶起什么作用？你可以猜到。它减少，帮助获得电子，将NADP+减少为NADPH。再说一次，要想提高你的论文分数，通过提到所有这些结构，你可能还会得到2到3分。再一次，现在你甚至不记得所有的过程，仅仅通过描述叶绿体内部的结构，你可能会得到及格分数。

所以这比孩子们想象的要简单得多。所以来自光系统I的高能电子被用来将NADP+还原为NADPH。卡尔文循环需要提供能量的两种物质之一就是葡萄糖。你可以看到NADPH在基质中逐渐消失进入卡尔文循环。等一下带有H的NADPH，它是从哪里来的?我们给了NADP+ 1个电子给了NADP+，它变成了不带电荷的NADP。

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加号和减号已经被抵消了。我们实际上给了一对电子，所以它变成了NADP-。它吸引一个带正电荷的氢离子，并成为NADPH。它从基质的外部吸收氢离子。我们一直在从基质中减去氢离子。我们将氢离子从基质泵入管腔，在管腔中产生氢离子。这意味着管腔中氢离子的浓度可以达到基质外部氢离子浓度的1000倍以上。

这是一件好事我们使腔内的浓度如此之高。因为高浓度的氢离子，你们知道这意味着它是酸性的。它的PH值很低，如果PH值太低，它会干扰蛋白质或酶。所以卡尔文循环依赖于一堆酶不会被干扰。

所以我们在腔内建立了高浓度的氢离子。我们要用它来驱动ATP的形成。为了帮助你理解这一点，我将使用一个类比。腔内氢离子浓度的增加就像气球内分子浓度的增加。

我在里面和外面制造了一个高压，那里的压力要低得多。我们把两者之间的区别，在科学上叫做梯度。这就叫做压强梯度。氢离子的压强是这么大的因为它们的数量很多。但是它们也是，注意它们带正电。所有的氢离子相互排斥。因为我们已经从基质外部除去了氢离子，基质外部或基质是带负电的而内部是带正电的。

所以这些氢离子相互排斥它们被吸引到外面。所以有一种强大的驱动力。我们可以利用它。就像我可以用这个驱动力，这里的压力梯度，我可以用它迫使气球从我这里飞到另一个地方。

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我们将利用氢离子浓度的差异，从膜的一侧到另一侧，产生ATP。跨膜氢离子浓度的这种差异称为化学渗透梯度。所以我们要用这个化学渗透梯度来制造ATP。

当氢离子通过这个通道时，末端有一种酶，我之前告诉过你，一种ATP合成酶。事实上，当他们通过这个通道时，他们迫使通道旋转。旋转，旋转运动，用来移动一些蛋白质。这些蛋白质可以抓住腺苷二磷酸和另一种蛋白质中的一个磷酸离子，然后将它们结合在一起。它们撞击在一起的能量被转移，用于形成第三种磷酸盐之间的键。现在我们有了ATP分子。

所以氢离子通过。这就像如果我把气球放在风扇或其他什么东西旁边，我可以让空气吹出去。打开电扇，我就能利用这乐趣发电了。这就是风车的工作原理。

现在我们正在类囊体膜外形成ATP。就在类囊体膜的外面，我们称之为基质。这就是卡尔文循环，现在我们制造了我们需要的ATP，我们制造了我们需要的NADPH。

因为我们使用化学渗透来提供ATP，这被称为化学渗透磷酸化。磷酸盐就是在某物上放一个磷酸盐。有时他们甚至可以称之为化学渗透光磷酸化或者简单的光磷酸化，因为光提供能量来进行磷酸化。现在我们准备进入卡尔文循环。

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正如我所说，我们现在已经准备好进入加尔文周期。我们可能有ATP，我们有NADPH，卡尔文循环需要光反应。现在我们在基质中，基质中漂浮着一堆酶。你不需要知道他们所有的名字，除了其中一个，我马上就要讲。

让我们来看看发生了什么。这是卡尔文循环的第一步，这是卡尔文循环的关键一步。有时这被称为碳固定，当一个二氧化碳分子。我们只用碳来表示，因为碳是关键。它与一个叫做二磷酸核酮糖的5碳分子结合。

这种酶，是卡尔文循环中唯一你需要知道的名字。这就是二磷酸核酮糖羧化酶。这是一个非常大的词，但它告诉你它到底是做什么的。二磷酸核酮糖与二氧化碳结合。我看到它上面有两个氧连着剩下的分子叫做羧基。

因此，我们正在对核酮糖二磷酸进行羧基化，最后的“酶”意味着它是一种酶。因此，二磷酸核酮糖羧化酶羧化二磷酸核酮糖。二磷酸核酮糖的简称是RuBisCo，谢天谢地还有一个简称。想想RuBisCo听起来像Nabisco Nabisco是什么？碳水化合物饼干。

鲁比斯科制造碳水化合物。所以RuBisCo将二氧化碳中的碳与核酮糖二磷酸的五个碳结合，形成一个六碳分子，我们称之为零。因为它会立即分解形成一个叫做磷酸甘油酸的三碳分子。我可以一次做一个碳原子，但你记得我在试着制造葡萄糖。葡萄糖中有多少碳？6.所以我要在这个循环中，一次向6个核酮糖二磷酸中添加6个碳。

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记住，在基质中每秒钟都有成千上万的这样的事情发生。所以不要太关注数字。这里我们有二磷酸核酮糖和二氧化碳结合形成磷酸甘油酸。现在在核酮糖两端的磷酸盐，'bis'意思是2，磷酸盐，使它更容易做到，因为磷酸盐都带一个负电荷。这些末端相互排斥，给中间弯曲链上的键施加压力。

现在你会注意到磷酸甘油酯上只有一种磷酸盐。为什么？其中6人，6乘2等于12。它们有12种磷酸盐，所以我们得到的每种甘油酸盐只有1种磷酸盐。如果我们想在这里做一些改变，我们加入磷酸盐怎么样，这就是我们要做的。我们加入了磷酸三磷酸腺苷。我们从它的磷酸盐中取出一种，然后把它粘在磷酸甘油酸上，制成磷酸甘油酸。这使得这里的碳更容易控制。这就是我们现在所做的，当我们谈到甘油醛-3-磷酸时。

现在要制造甘油醛-3-磷酸，我们需要加入一些高能电子。这就是我们对NADPH的了解。因此NADPH产生，释放出高能电子，击落其中一种磷酸盐。我们有一个叫做甘油醛-3-磷酸的三碳分子。你可能想知道，甘油醛-3-磷酸和磷酸甘油酯之间有什么区别？这里还有一堆其他的原子；氧和氢。但我不在乎，AP Bio的人也不在乎你知道他们在结构上的区别。你只需要知道他们的名字。

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为了让你的生活更简单，你甚至可以简单地将甘油醛-3-磷酸称为G3P。磷酸甘油酯为PG，双磷酸甘油酯为BPG。我还看到它被称为di的DPG，请保存它。

甘油醛-3-磷酸是一个非常有用的分子。它可以用来制造很多东西。事实上，你把磷酸分解掉就可以变成甘油三酯的甘油骨架。你可以用甘油醛-3-磷酸或G3P来帮助合成氨基酸。但如果我们把其中两个放在一起，你就能得到葡萄糖。我们来看看。

如果我们画出两个3GP，它会给我们葡萄糖。嘿，我们已经有12种了，为什么我们不把它们全部用掉，给自己制造一吨葡萄糖，因为这是who的观点，对吗？这就好像你有一个柠檬水摊，你花了一天的时间，买了价值10美元的柠檬、糖和其他东西，然后你自己做了。“哇，我有很多钱，我有10美元耶！”然后你去，你把所有的钱都花在电影票上，也许现在还有一张糖果票的价格。

那就意味着你没钱了你不能继续摆摊卖柠檬水了。你应该做的是撇去2美元的利润，这就是这里的情况。我们把工厂的利润撇去了。到这里，我们没有循环，我们想要循环是因为这样可以让植物不断重复这个过程。

那么还剩下多少g3p呢?12减去2，剩下10。如果你一直在做数学，你可以看到103GPs，我看到这里这是3个碳，这是5个碳。这有点复杂，我们怎么做呢?因为每一步5加1等于6，除以2等于3，一切都没问题。这里我们有10到6，这不是一个简单的数学。

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我可以向你们展示这个过程，如果你们对这个过程很好奇，你们可以阅读一些非常有挑战性的复杂的教科书。但除非你有生物学或生物化学的学士学位，否则你不需要知道这些。事实上，生物学预科的人不想让你知道这个。所以，奇迹发生了。我的意思是一堆酶催化反应发生了，我们把103GP转化成二磷酸核酮糖分子。你会注意到，我们需要一些磷酸盐来做这个，这是最后的ATP被使用的地方。

所以ATP会减少一些额外的磷酸盐，现在我们准备好了，我们又回到了起点。这是一个循环。每次你加入这6个二氧化碳，你最终会得到一对G3P，它们会撞击在一起形成你想要的葡萄糖或者其他你需要的有机分子。

我们现在已经用完了光反应产生的ATP，它们作为ADP重新充电。我们从NADPH中释放出高能电子，然后NADP返回到光反应中重新充电。这就是卡尔文循环。

我建议你浏览一下“奖励材料”文件夹中的一些动画，然后看几遍。你会开始更好地理解这些东西，你会意识到这并不难。在你的奖金材料文件夹中还有一个工作表，它将带你浏览许多网站，这将贯穿整个过程的逻辑。还可以帮助你了解一些我略过的细节。

再说一次，如果你能得到这个过程的下划线逻辑，那么这个过程并不难。让我们最后再看一遍。因此，在光合作用中，光的反应都是抓住光能，利用光能产生高能电子。

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这是我在AP生物学论文的评价标准中看到的，利用太阳能转化为化学能。所以你在制造高能电子。这些高能电子的能量被用来将氢离子泵入管腔，形成化学渗透梯度。高能电子也被施加到NADP+上，将NADP+还原为NADPH。

化学渗透梯度也用于磷酸化，使用一些词汇，将二磷酸腺苷磷酸化为三磷酸腺苷。ATP和NADPH随后被发送至卡尔文循环。为了获得替换电子，水被分解以提供氢离子和那些低能电子。记住，这个过程是光解，你在美联社的生物论文中得到了一个观点，它会产生氧气。

所以我们通过化学渗透，磷酸化，在论文中提出了另一个观点。使我们的ATP和NADPH进入卡尔文循环。利用ATP的能量和电子滑行（NADPH）携带的高能电子，卡尔文循环经历了碳固定过程。你在AP生物论文上又得了一分。

我们用RuBisCo将二氧化碳推到核酮糖二磷酸上。你在论文上又得了一分。我们经历了卡尔文循环，每次我们经历它的时候，我们都会撇去一些正在生产的G3P，来生产我们的碳水化合物或葡萄糖。

NADP+现在已经释放了它的电子，回到这里进行光反应，重新获得，再次减少。二磷酸腺苷和磷酸离子回到类囊体膜，也再次磷酸化。每一个都提供了另一个所需要的。

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这就是光合作用，并不难。花点时间，多做几次，你就会得到答案。一旦你掌握了这个，你就能在AP考试中拿高分了。再说一次，这是很大的一部分，所以掌握这个，你已经掌握了AP生物考试。