卡尔·霍洛维茨

密歇根大学
经营自己的家教公司

卡尔在几所学校教高级数学,目前经营着自己的家教公司。他打赌没有人能打败他对密集户外活动的热爱!

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应用线性方程组:距离问题-概念

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要解应用题,必须有解方程组的知识。评价单词问题包括处理速率、距离、时间和风或水流的问题。使用方程组的其他类型的文字问题包括货币文字问题和年龄文字问题。

这里我们有另一个与线性方程有关的问题。我可以在一个半小时内骑自行车上班。如果我的车速比我的自行车快40英里/小时,而且我需要30分钟才能开同样的距离。离工作有多远?好的,这里我们有两个利率,我们有时间。距离、速率和时间问题希望这个公式听起来有点熟悉。距离等于速率乘以时间,所以在这个特殊的问题中,我们实际上要处理两种情况。我们在处理骑自行车和开车的问题。对于那些整理思想的人来说,做一张桌子很方便。好的,我们有距离,速度和时间。骑自行车和开车,好吧,在这两种情况下,我都是从家里去上班,那么距离告诉我们什么呢?它告诉我们,我们的距离实际上是相同的,我们不知道它是什么,但它们是相等的。好的速度,我们的自行车的速度我们不知道,但我们知道我们的速度比我们的自行车快40英里,所以我们把我们的自行车速度称为x,然后我们的驾驶速度只是比这个多40英里。
好的,最后是时间,骑自行车需要一个半小时,开车需要30分钟。小心我们的单位,这里我们说的是40英里/小时,所以我们要处理的速度单位是小时。因此,我们需要确保我们用同样的方式来表达。所以骑自行车的时间是一个半小时,开车的时间是0.5小时,所以我们现在有了一张桌子,我们有所有东西的距离、费率和时间,你需要弄清楚如何把它们组合起来。诀窍是我们的距离是相同的,所以我们知道,从我们的自行车的速度乘以时间等于速度乘以时间驾驶。他们要去同一个地方,必须有相同的距离。好的,我们骑车的速度是x,我们骑车的时间是1.5,我们开车的速度是x+40,我们开车的时间是0.5。
从这里我们把应用题变成了一个表格变成了一个可以解的线性方程。这意味着,和其他方程一样,我们要确保所有信息都分布在一起。所以这个0.5必须是所有包含1.5x的东西都保持不变0.5x等于,哦,等于,这是+,+20让x都在一边减去0.5x 1.5英里,1 / 2就是x等于20。所以我们有x = 20,这和我们骑自行车的速度有关这不是问题要求的。现在的问题是,我们能走多远。所以我知道我骑自行车速度是20,我们可以回到距离等于速度乘以时间,我骑自行车骑自行车速度是20,时间是一个半小时骑车速度乘以时间我将给我的距离。也就是30英里,好吧,我们可以很容易地把这个骑车速度放回去,这样就告诉我们车的速度是60英里每小时。我花了半个小时开车,半个小时乘以60英里/小时30英里我们得到的答案是一样的。
所以通过我们的单词问题,做一个图表,做一个等式,我们就有了问题的答案。

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